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长春汽车经济技术开发区实验学校践行“彩虹教育”纪略

浙江教育网 · 2021-04-08 10:50

原标题:立特色教育 谋未来发展 成品牌名校——长春汽车经济技术开发区实验学校践行“彩虹教育”纪略

冰雪桃源,塞外长春。长春作为新中国重工业的发源地,诞生了中国一个又一个工业传奇。沐浴着时代赋予的责任,孕育出一所成熟又富有朝气的学校——长春汽车经济技术开发区实验学校(以下简称汽开区实验学校)。学校于2006年正式合并成立,坐落于一汽二区中心位置,占地面积32500平方米,建筑面积21571平方米。学校共有72个教学班,在校学生3278人,中小学教师245人,是一所九年一贯制学校。在这里,学校立足教育,谋划发展,走出了一条全面发展的特色之路。

汽开区实验学校深刻认识到,教育是事业,是民族的希望和未来。在不断摸寻和探索中,校领导班子将先进的教育思想融合于学校发展,确立以“彩虹教育”为核心理念,多元共生,和而不同,因地制宜打造出一系列特色发展策略。培养出一批师德高尚、学识渊博、年龄结构合理的研究型教师;孕育了一批懂感恩、善思考、勤上进的优秀学子;缔造了一所优质、内涵、特色发展的实验学校。

深谋远虑

彩虹教育引领学生发展

汽开区实验学校始终认为,教育的终极目的就是实现人们有尊严的、幸福的、多彩的生活。对此,汽开区实验学校树立以“多彩生活,塑彩虹人生”为核心的彩虹教育发展观。建设出一支信奉彩虹教育、实施彩虹教育、创新彩虹教育、研究彩虹教育的教师团队,学校有彩虹教育总课题,人人都有彩虹教育小课题。

学校创立彩虹教育研究与实践的校本课程保障体系,确定研究参与人员,组织项目组编写17部校本教材。同时开设社团式彩虹大课堂,涉及篮球、足球、排球、羽毛球、象棋、声乐、舞蹈、素描、书法、手工制作、刀刻剪纸、机器人等多个领域。学生自选学校设立的17门彩虹课程,每周可参与两课时“彩虹大课堂”。每学期一次彩虹大课堂汇报展演,定期组织运动会、艺术节、科技节活动。“彩虹大课堂”挖掘学生多元潜能,引导学生德智体美劳全面发展。

彩虹教育的特色是实践的针对性,囊括了学生发展的7个方面,力求探索出适合学生的教育之路。一是每天一篇日记,养成反思习惯,记录人生轨迹。让学生在反思中进步、在反思中成长,每日三省吾身,必将引领自己不断成长。二是每周一篇读书笔记,养成读书的习惯,提高文学素养。学生们不但从书中获得了知识,还提高了文学素养,更重要的是养成了读书的习惯。三是每日一格言,养成积累习惯,提高人生内涵,更重要的是增强了学生克服困难、勇往直前的勇气。四是课前一支歌,养成乐观态度,提升音乐素质,不但提高了学生唱歌的本领,更培养了学生开朗的品格;五是每天一项运动,养成健体习惯,培养体育素质,不但提高了学生的身体素质,更提高了学生克服困难的坚韧力。六是每天一件好人好事,养成公益习惯,培养道德情怀。七是每天中午一次演讲,培养学生口才,树立远大理想,不但提高了学生的演讲水平,更重要的是提升了学生辩证的价值观。

汽开区实验学校以促进学生健康成长和终身受益为出发点与落脚点,挖掘学生多元潜能,实现学生全面发展。通过彩虹教育的习惯培养,学生能够充分发挥自我主观能动性,提高自身各方面素质、能力,养成良好的习惯,形成优秀的道德品质。彩虹教育正如雨后彩虹一般,让学生领悟先苦后甜和风雨之后方见彩虹的意义。这所特色学校正在谱写彩虹教育创造的美丽故事。

异彩纷呈

特色课程促进多元并进

教育的目的是使学生成才,但学生优点各有不同,如何将教育的压力与成果同学生各异的特长相结合,是当前教育的难题。汽开区实验学校针对彩虹教育的7个方面,以彩虹文化、彩虹德育、彩虹课堂、彩虹体育、彩虹美育、彩虹生活、彩虹未来7个内容为承接载体,构建了内容丰富、内涵深刻的校本课程,为学生的全面发展搭建平台。

“彩虹体育”是学校精心打造的文化品牌。学校的足球队初具规模且小有名气,先后在2019、2019、2019年获得汽开区校园联赛中学组和小学组的冠军。

学校有不同的社团,如挖掘天赋的技能社团、妙趣横生的思维社团、强健体魄的体育社团、音乐无国界的艺术社团、彩虹灵韵的管乐社团、科技创新的创客社团等。汽开区实验学校以全面育人为宗旨,培养学生的综合素质。学生们参加各种各样的社团活动,开发潜能,培养能力,提高学生的身体素质、艺术素养和审美能力的同时,培养学生良好的习惯、健全的人格,促进学生生动活泼、健康快乐地成长。

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