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低龄留学隐忧:水土不服严重 无法融入当地生活

浙江教育网 · 2019-11-18 02:20

  留学的低龄化趋势已经是不争的事实。如今,美、英、澳、加等重要留学目的国也纷纷来华抢生源。他们打出“优越的语言环境”、“良好的文化氛围”、“卓越的领导力培养”等口号大力宣传自己的中小学教育,并不断推出新政吸引“小留学生”前去就读。一场由低龄留学引发的生源大战已经悄然擂响战鼓。

  各国亮出优势牌吸引小留学生

  为了吸引“小留学生”,英国、澳大利亚和加拿大等国,纷纷打出了自己的“优势牌”。比如英国中学课程体系完善,且有很多公立和寄宿制学校供选择。通过几年学习,有相当部分学生可以被剑桥等名校录取;澳大利亚的高中学校收费比欧美等国低廉,尤其是公立高中,几乎与中国的私立高中、国际高中收费相差无几;加拿大的政府中学系统可以保证教学质量,且有国际知名的公立高等教育系统,使学生完成中学学习后有很多选择;新加坡从学前教育、政府中小学和大学均制定了一系列优惠政策。比如年龄2-3岁的孩子可前往新加坡上幼儿园,年龄稍大的孩子可通过新加坡AEIS考试升入政府中小学就读等。此外,新加坡还推出了母子陪读的措施,16岁以下到新加坡留学的孩子可以得到来自家庭的照顾。

  低龄留学存隐忧:一声不吭,成了“闷葫芦”

  尽管到国外读书的“小留学生”越来越多,对于提前出国留学的优势也形成了共识,但难以回避的是,在低龄留学热的背后,也存在一些隐忧。据了解,早年中国前往英国、澳洲等国的小留学生出现旷课、早恋、花钱大手笔、人际关系紧张等问题,现在已出现在中国赴美留学的小学生身上。中小学生大多处于身体和心理双重发育期,他们在自我管理和控制能力、情绪调整能力等方面均不够成熟,在遇到各种问题时也无法自我调节和控制,更难以解决心理困扰。

  实际上,要申请到美国顶尖大学,除了有出色的功课表现(GPA)、良好的SAT成绩外,还要有突出的课外活动表现,以及老师中肯的推荐信。这些学校都通过众多的课外活动和竞赛为学生提供多样性及个性化的机会,但中国学生却很少把握。即使到了美国念书,中国孩子仍然跟美国学生有很大不同。中国学生很用功,有特别优秀的数学和科学成绩,但他们总是埋头读书,很少主动参加课外活动,无法融入当地生活。很多孩子课余时间甚至一声不吭,成了“闷葫芦”。他们的生活圈却仍然在中国,他们上的网站还是中文网站,聊天工具基本是QQ、微信等中国社交聊天工具,除去异地适应、文化差异等因素,很多孩子无法融入当地朋友圈,还是因为年龄太小,缺少主动交际、沟通等能力。

  专家支招:选择留学时机先过三关

  为了避免“小留学生”隐忧的出现,留学专家表示,家长必须慎重为孩子选择留学时机,先评估孩子是否能过得了三关,再做决定。

  第一,自我控制关。独自留学在外,少了家长约束,需要孩子具备自我控制能力,面对国外生活五光十色的诱惑,要能控制欲望和行为。

  第二,人际交往关。留学后需要与国外各式各样的人打交道,所以需要孩子具备宽容、合作、真诚、变通、妥协等人际交往素质。

  第三,生活自理关。举家移民陪读的出国留学毕竟是少数,更多的孩子需要独自在国外生活。因此,孩子首先要能管好自己的吃、穿、住、行,父母才能放心让孩子出国留学。要根据孩子的实际情况来判断是否在基础教育阶段就把孩子送到国外学习生活。盲目跟风只会拔苗助长,对孩子的成长和发展反而不利。

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